旧日音乐家第225节（2 / 2）

在专业的合唱演出指挥中，音符肯定不用通篇作出，而是挥拍之际，择重提示。

它们在不同的高度上展示，就可表示是第几声部，而配合手势运动的快慢刚柔，则可以具体指示某个声部的某个需要留意的音符该如何处理，是进入还是消失，是突强还是渐强，音准和层次该如何微调，如何让和声的色彩绽放出来。

克拉克做梦也没想到，合唱指挥还可以这么玩，可以将控制做得如此纤毫毕现！

第六单元，才到了厚积薄发的内容，开始五线谱教学+过渡到四声部。

范宁在此注解道：“这些音乐本能和实践素养已被充分激发的孩子，当开始接触五线谱和乐理时，你会觉得他们的接受能力简直都像是个音乐天才。”

这两人也是全程听了《和声学导论》的，此时他们觉得，范宁教授编写的这套教学法，成就完全

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