第76章（2 / 2）

扶苏决定把大学的重点教育放在技术上，培养学生的算术能力、处事能力、治水等各项技术能力，让他们日后能成为有实干才能的官吏。

果然，当扶苏把自己的大学想法告诉嬴政后，嬴政并没有反对，因为这些教育内容不会影响到法令一统的思想。

次日，扶苏便带着蒙毅和甘罗，一起去找张良，研究这个大学和小学。

众人聚在一起各抒己见，甘罗拿着笔把这些内容都记下来。直到定下来具体的方案，张良也不明白，自己一个韩国人为何要参合进来？

张良露出一个和善的笑容，捏着扶苏的小耳朵：你为何来我这里议事？

扶苏无辜地回望：我在宫里议事会打扰阿父，甘罗家里太小了。

蒙毅家里呢？张良就不信蒙毅家里没地方？这小破孩儿该不会是想骗他当官吧？

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